昆明学院学报
昆明學院學報
곤명학원학보
JOURNAL OF KUNMING UNIVERSITY
2013年
4期
118-120
,共3页
现象学%教学方法%教学要求%形式指引%回归生活
現象學%教學方法%教學要求%形式指引%迴歸生活
현상학%교학방법%교학요구%형식지인%회귀생활
海德格尔早期弗莱堡时期的“形式指引”方法,更适合于用来达及让教学回归生活世界的目的.概而言之,它对教学具有实际启示意义:教学方法应从实际生活经验而出,并最终返回到实际生活经验;真正的好教师能够凭借自身更深刻的经验和体悟把学生“引入”一个当下的情境之中,“让”学生在这个情境中回到自身的实际生活经验,自我对话,自我决断.
海德格爾早期弗萊堡時期的“形式指引”方法,更適閤于用來達及讓教學迴歸生活世界的目的.概而言之,它對教學具有實際啟示意義:教學方法應從實際生活經驗而齣,併最終返迴到實際生活經驗;真正的好教師能夠憑藉自身更深刻的經驗和體悟把學生“引入”一箇噹下的情境之中,“讓”學生在這箇情境中迴到自身的實際生活經驗,自我對話,自我決斷.
해덕격이조기불래보시기적“형식지인”방법,경괄합우용래체급양교학회귀생활세계적목적.개이언지,타대교학구유실제계시의의:교학방법응종실제생활경험이출,병최종반회도실제생활경험;진정적호교사능구빙차자신경심각적경험화체오파학생“인입”일개당하적정경지중,“양”학생재저개정경중회도자신적실제생활경험,자아대화,자아결단.