现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
5期
65-67
,共3页
儿童%儿童语言%学习%文化环境
兒童%兒童語言%學習%文化環境
인동%인동어언%학습%문화배경
瓦西纳认为,人是文化环境中的人,其性质是文化的;人的语言的产生和发展都受着他所生活的文化环境的制约.理解人的语言获得应从他所在的文化环境中去寻找答案,只是人并不是机械地吸收,而是在自主性发展的基础上对外界文化进行组织和建构,从而形成了属于自身的文化,即在集体文化中产生,但区别于集体文化的个体文化.
瓦西納認為,人是文化環境中的人,其性質是文化的;人的語言的產生和髮展都受著他所生活的文化環境的製約.理解人的語言穫得應從他所在的文化環境中去尋找答案,隻是人併不是機械地吸收,而是在自主性髮展的基礎上對外界文化進行組織和建構,從而形成瞭屬于自身的文化,即在集體文化中產生,但區彆于集體文化的箇體文化.
와서납인위,인시문화배경중적인,기성질시문화적;인적어언적산생화발전도수착타소생활적문화배경적제약.리해인적어언획득응종타소재적문화배경중거심조답안,지시인병불시궤계지흡수,이시재자주성발전적기출상대외계문화진행조직화건구,종이형성료속우자신적문화,즉재집체문화중산생,단구별우집체문화적개체문화.
