黑龙江科学
黑龍江科學
흑룡강과학
Helongjiang Science
2013年
12期
168-169
,共2页
胡瑗%体用关系%思想目的%探析%哲学%教育
鬍瑗%體用關繫%思想目的%探析%哲學%教育
호원%체용관계%사상목적%탐석%철학%교육
“明体达用”是胡瑗哲学思想的核心.一直以来,学界把此思想观看作是胡瑗教育思想的反映.“明体达用”作为胡瑗思想体系的核心概念,赋予了当下时代深刻的内涵.胡瑗的“以明体达用之学授诸生”,是其思想方法论在教育人生中的体现.而从“体用”关系的本体论而言,他重在以“体”为本,服务于宋初社会需要之“用”,故而强调要求学生先“明体”,然后才能“达用”.正因如此,胡瑗的思想得到了高度的肯定.
“明體達用”是鬍瑗哲學思想的覈心.一直以來,學界把此思想觀看作是鬍瑗教育思想的反映.“明體達用”作為鬍瑗思想體繫的覈心概唸,賦予瞭噹下時代深刻的內涵.鬍瑗的“以明體達用之學授諸生”,是其思想方法論在教育人生中的體現.而從“體用”關繫的本體論而言,他重在以“體”為本,服務于宋初社會需要之“用”,故而彊調要求學生先“明體”,然後纔能“達用”.正因如此,鬍瑗的思想得到瞭高度的肯定.
“명체체용”시호원철학사상적핵심.일직이래,학계파차사상관간작시호원교육사상적반영.“명체체용”작위호원사상체계적핵심개념,부여료당하시대심각적내함.호원적“이명체체용지학수제생”,시기사상방법론재교육인생중적체현.이종“체용”관계적본체론이언,타중재이“체”위본,복무우송초사회수요지“용”,고이강조요구학생선“명체”,연후재능“체용”.정인여차,호원적사상득도료고도적긍정.
