黑龙江科学
黑龍江科學
흑룡강과학
Helongjiang Science
2013年
12期
148
,共1页
校园文化%学生人文素养%“三进”活动%融合%发展
校園文化%學生人文素養%“三進”活動%融閤%髮展
교완문화%학생인문소양%“삼진”활동%융합%발전
本研究通过详细阐述学生人文素养以及校园文化的实质,研究了二者之间的相互作用规律,提出了学生人文素养与校园文化相互融合的保障机制.为进一步深化语言文字工作,全面提高学生的人文素养,开展题为“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的“三进”活动有着重要的意义,为我国校园文化的发展起到一定的导向作用.
本研究通過詳細闡述學生人文素養以及校園文化的實質,研究瞭二者之間的相互作用規律,提齣瞭學生人文素養與校園文化相互融閤的保障機製.為進一步深化語言文字工作,全麵提高學生的人文素養,開展題為“普通話進校園,書法進課堂,誦讀進教材”的“三進”活動有著重要的意義,為我國校園文化的髮展起到一定的導嚮作用.
본연구통과상세천술학생인문소양이급교완문화적실질,연구료이자지간적상호작용규률,제출료학생인문소양여교완문화상호융합적보장궤제.위진일보심화어언문자공작,전면제고학생적인문소양,개전제위“보통화진교완,서법진과당,송독진교재”적“삼진”활동유착중요적의의,위아국교완문화적발전기도일정적도향작용.
