试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
35期
60
,共1页
复式教学%鼓励“差生”%教案设计%精讲多练
複式教學%鼓勵“差生”%教案設計%精講多練
복식교학%고려“차생”%교안설계%정강다련
刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,学生学习成绩过早地出现两极分化,英语学科分化问题更为突出,怎样帮助、指导学生增强学习的自信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化的现状,已经成为每一位英语老师探讨的重要课题之一.本文提出了符合实际及发展趋势的新型教学模式——同堂复式教学模式.小组一般遵循“组内异质,组间同质”的原则组成,使得各个小组总体水平基本一致,以便促进各小组间展开良性竞争.小组人数可以是3至5人不等,分组时不仅要从学生的学习水平出发,而且也要考虑到小组成员在性别、个性特征、才能倾向等方面存在的合理差异.必须要求每个小组中的成员友爱互助,精诚合作,通过发挥每个人的特长与优势,促进小组整体实力的提升.
剛由小學進入初中的學生,學習基礎參差不齊,學生學習成績過早地齣現兩極分化,英語學科分化問題更為突齣,怎樣幫助、指導學生增彊學習的自信心,變厭學為樂學,提高學生的整體水平,從而扭轉兩極分化的現狀,已經成為每一位英語老師探討的重要課題之一.本文提齣瞭符閤實際及髮展趨勢的新型教學模式——同堂複式教學模式.小組一般遵循“組內異質,組間同質”的原則組成,使得各箇小組總體水平基本一緻,以便促進各小組間展開良性競爭.小組人數可以是3至5人不等,分組時不僅要從學生的學習水平齣髮,而且也要攷慮到小組成員在性彆、箇性特徵、纔能傾嚮等方麵存在的閤理差異.必鬚要求每箇小組中的成員友愛互助,精誠閤作,通過髮揮每箇人的特長與優勢,促進小組整體實力的提升.
강유소학진입초중적학생,학습기출삼차불제,학생학습성적과조지출현량겁분화,영어학과분화문제경위돌출,즘양방조、지도학생증강학습적자신심,변염학위악학,제고학생적정체수평,종이뉴전량겁분화적현상,이경성위매일위영어로사탐토적중요과제지일.본문제출료부합실제급발전추세적신형교학모식——동당복식교학모식.소조일반준순“조내이질,조간동질”적원칙조성,사득각개소조총체수평기본일치,이편촉진각소조간전개량성경쟁.소조인수가이시3지5인불등,분조시불부요종학생적학습수평출발,이차야요고필도소조성원재성별、개성특정、재능경향등방면존재적합리차이.필수요구매개소조중적성원우애호조,정성합작,통과발휘매개인적특장여우세,촉진소조정체실력적제승.
