民族高等教育研究
民族高等教育研究
민족고등교육연구
Research on Higher Education of Nationalties
2013年
5期
81-84
,共4页
三少民族%预科生%汉语教学%教学策略
三少民族%預科生%漢語教學%教學策略
삼소민족%예과생%한어교학%교학책략
“三少民族”预科生在教育背景和成长环境方面,都有其特殊性,在对“三少民族”预科生进行教学和培养过程中,应该做到有针对性.在充分研究“三少民族”顸科生升本后的学习状况及发展需求,制定更适合预科学生的培养方案,并在课程教学中,关注“三少民族”预科生的特点,关照他们的学习状态,为了提高少数民族人才培养的水平,提高少数民族人才的素质,应建立适合“三少民族”顸科生特点的汉语教学模式.创新“三少民族”预科生预科阶段的汉语教学,即改革《阅读与写作》与《基础汉语》课程的教学方法,切实提高教学的时效性,建立能够使他们向本科教学过渡的培养模式.
“三少民族”預科生在教育揹景和成長環境方麵,都有其特殊性,在對“三少民族”預科生進行教學和培養過程中,應該做到有針對性.在充分研究“三少民族”頇科生升本後的學習狀況及髮展需求,製定更適閤預科學生的培養方案,併在課程教學中,關註“三少民族”預科生的特點,關照他們的學習狀態,為瞭提高少數民族人纔培養的水平,提高少數民族人纔的素質,應建立適閤“三少民族”頇科生特點的漢語教學模式.創新“三少民族”預科生預科階段的漢語教學,即改革《閱讀與寫作》與《基礎漢語》課程的教學方法,切實提高教學的時效性,建立能夠使他們嚮本科教學過渡的培養模式.
“삼소민족”예과생재교육배경화성장배경방면,도유기특수성,재대“삼소민족”예과생진행교학화배양과정중,응해주도유침대성.재충분연구“삼소민족”한과생승본후적학습상황급발전수구,제정경괄합예과학생적배양방안,병재과정교학중,관주“삼소민족”예과생적특점,관조타문적학습상태,위료제고소수민족인재배양적수평,제고소수민족인재적소질,응건립괄합“삼소민족”한과생특점적한어교학모식.창신“삼소민족”예과생예과계단적한어교학,즉개혁《열독여사작》여《기출한어》과정적교학방법,절실제고교학적시효성,건립능구사타문향본과교학과도적배양모식.
