中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
6期
257-259
,共3页
学生,护理%责任制教学%临床实习%教学方法
學生,護理%責任製教學%臨床實習%教學方法
학생,호리%책임제교학%림상실습%교학방법
目的 探讨责任制教学模式在护理专业实习生临床带教中的应用效果.方法 将321名实习生设为对照组,采用传统教学模式;将323名实习生设为试验组,采用责任制教学模式.出科前对学生进行理论和技能考试,以及评教、评学满意度调查.结果 试验组学生理论成绩、技能成绩、综合测评成绩、评教和评学满意度均高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).试验组学生在教师结合病例讲解有关知识、完成基础护理理论培训、完成基础护理操作培训、关心学生方面的满意度高于对照组(P＜0.01).结论 责任制教学模式能充分利用现有教育资源,为学生创造更多实习机会,促进教学目标的完成,提高实习生的理论知识与护理技能.
目的 探討責任製教學模式在護理專業實習生臨床帶教中的應用效果.方法 將321名實習生設為對照組,採用傳統教學模式;將323名實習生設為試驗組,採用責任製教學模式.齣科前對學生進行理論和技能攷試,以及評教、評學滿意度調查.結果 試驗組學生理論成績、技能成績、綜閤測評成績、評教和評學滿意度均高于對照組(P＜0.05或P＜0.01).試驗組學生在教師結閤病例講解有關知識、完成基礎護理理論培訓、完成基礎護理操作培訓、關心學生方麵的滿意度高于對照組(P＜0.01).結論 責任製教學模式能充分利用現有教育資源,為學生創造更多實習機會,促進教學目標的完成,提高實習生的理論知識與護理技能.
목적 탐토책임제교학모식재호리전업실습생림상대교중적응용효과.방법 장321명실습생설위대조조,채용전통교학모식;장323명실습생설위시험조,채용책임제교학모식.출과전대학생진행이론화기능고시,이급평교、평학만의도조사.결과 시험조학생이론성적、기능성적、종합측평성적、평교화평학만의도균고우대조조(P＜0.05혹P＜0.01).시험조학생재교사결합병례강해유관지식、완성기출호리이론배훈、완성기출호리조작배훈、관심학생방면적만의도고우대조조(P＜0.01).결론 책임제교학모식능충분이용현유교육자원,위학생창조경다실습궤회,촉진교학목표적완성,제고실습생적이론지식여호리기능.
