教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2013年
6期
58-66
,共9页
特殊儿童%融合教育%困境
特殊兒童%融閤教育%睏境
특수인동%융합교육%곤경
人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题.在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展.因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解.
人權運動推動下產生的融閤教育一直是學界爭論不休的話題.在中西方不同的文化揹景下,融閤教育的內在生成機製和外在縯進方式也有所不同,麵臨著多維的睏境,製約著融閤教育的深入髮展.因此我們有必要從融閤教育理解的不同視角、融閤教育理唸的不同層麵、融閤教育理論的不同成分、融閤教育理想實現的不同路徑來探討融閤教育所麵臨的各種睏境,以期穫得對融閤教育更豐富和深層的瞭解.
인권운동추동하산생적융합교육일직시학계쟁론불휴적화제.재중서방불동적문화배경하,융합교육적내재생성궤제화외재연진방식야유소불동,면림착다유적곤경,제약착융합교육적심입발전.인차아문유필요종융합교육리해적불동시각、융합교육이념적불동층면、융합교육이론적불동성분、융합교육이상실현적불동로경래탐토융합교육소면림적각충곤경,이기획득대융합교육경봉부화심층적료해.
