CAJ | 학술논문

自1999年始的扩招政策实质上与教育标准(进入标准和毕业标准)的设计有关.教育标准会直接对学生的学习激励发生作用,同时,又和劳动力市场的发育水平密切相关.本文将学生的学习激励、劳动力市场的扭曲程度和教育标准的设计置于两期动态博弈的框架下,采用子博弈完美纳什均衡的概念(SPNE)用来讨论学生努力的阶段性差异和不同教育政策的选择逻辑.研究表明:在劳动力市场扭曲程度较大,专业技能可识别性较强时,适宜设计较高的毕业标准;伴随劳动力市场扭曲程度的加剧,则需要提高毕业标准,反之,如果劳动力市场更加透明,降低毕业标准的举措则符合社会福利最大化的原则.同时,学生努力的阶段性差异与劳动力市场的扭曲程度密切相关,因此“进入高等教育序列之后,学生的努力水平大大降低”,并非一定成立.“宽进严出”和“严进宽出”的选择是由劳动市场的发育程度、专业技能的可识别性以及学生内在能力共同决定,需要立足于劳动力市场的实际情况,选择符合我国教育发展的制度安排.
자1999년시적확초정책실질상여교육표준(진입표준화필업표준)적설계유관.교육표준회직접대학생적학습격려발생작용,동시,우화노동력시장적발육수평밀절상관.본문장학생적학습격려、노동력시장적뉴곡정도화교육표준적설계치우량기동태박혁적광가하,채용자박혁완미납십균형적개념(SPNE)용래토론학생노력적계단성차이화불동교육정책적선택라집.연구표명:재노동력시장뉴곡정도교대,전업기능가식별성교강시,괄의설계교고적필업표준;반수노동력시장뉴곡정도적가극,칙수요제고필업표준,반지,여과노동력시장경가투명,강저필업표준적거조칙부합사회복리최대화적원칙.동시,학생노력적계단성차이여노동력시장적뉴곡정도밀절상관,인차“진입고등교육서렬지후,학생적노력수평대대강저”,병비일정성립.“관진엄출”화“엄진관출”적선택시유노동시장적발육정도、전업기능적가식별성이급학생내재능력공동결정,수요립족우노동력시장적실제정황,선택부합아국교육발전적제도안배.