试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
36期
37
,共1页
高中生物%课堂教学%引入
高中生物%課堂教學%引入
고중생물%과당교학%인입
采用以前学过的与教学内容相关的知识、做实验、讲笑话、讲故事、设置悬疑、诗词、俗语等,甚至是竞赛、谜语、游戏等都能作为导入新课的好方法,这些导入方法在高中生物教学中发挥了重要作用,但是,这些方法的使用各有其适用性,不能生搬硬套,避免牵强附会,既耽误上课时间,还起不到应有的效果,教师必须灵活运用,区别对待.
採用以前學過的與教學內容相關的知識、做實驗、講笑話、講故事、設置懸疑、詩詞、俗語等,甚至是競賽、謎語、遊戲等都能作為導入新課的好方法,這些導入方法在高中生物教學中髮揮瞭重要作用,但是,這些方法的使用各有其適用性,不能生搬硬套,避免牽彊附會,既耽誤上課時間,還起不到應有的效果,教師必鬚靈活運用,區彆對待.
채용이전학과적여교학내용상관적지식、주실험、강소화、강고사、설치현의、시사、속어등,심지시경새、미어、유희등도능작위도입신과적호방법,저사도입방법재고중생물교학중발휘료중요작용,단시,저사방법적사용각유기괄용성,불능생반경투,피면견강부회,기탐오상과시간,환기불도응유적효과,교사필수령활운용,구별대대.
