东方文化周刊
東方文化週刊
동방문화주간
Orient Culture Week
2014年
1期
39-40
,共2页
学校%德育%生活化德育
學校%德育%生活化德育
학교%덕육%생활화덕육
近年来,德育理论界正在热议一种新理念,即德育生活化.学校德育生活化,是指以学生的现实生活为中心,实际年龄为依据,改变以往过度重视道德规范、政治理论等知识传授而忽视学生个性发展的状况,尊重学生现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式,使学生思想道德品质的形成过程回归学生的生活,引导学生在探究生活、思考人生价值中领悟道德的内涵,以使学生形成高尚道德认识和情感的过程.
近年來,德育理論界正在熱議一種新理唸,即德育生活化.學校德育生活化,是指以學生的現實生活為中心,實際年齡為依據,改變以往過度重視道德規範、政治理論等知識傳授而忽視學生箇性髮展的狀況,尊重學生現實生活、興趣愛好、價值取嚮、思維方式,使學生思想道德品質的形成過程迴歸學生的生活,引導學生在探究生活、思攷人生價值中領悟道德的內涵,以使學生形成高尚道德認識和情感的過程.
근년래,덕육이론계정재열의일충신이념,즉덕육생활화.학교덕육생활화,시지이학생적현실생활위중심,실제년령위의거,개변이왕과도중시도덕규범、정치이론등지식전수이홀시학생개성발전적상황,존중학생현실생활、흥취애호、개치취향、사유방식,사학생사상도덕품질적형성과정회귀학생적생활,인도학생재탐구생활、사고인생개치중령오도덕적내함,이사학생형성고상도덕인식화정감적과정.
