湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
HUNAN SOCIAL SCIENCES
2013年
5期
46-49
,共4页
康德%孟子%道德教化%人文价值
康德%孟子%道德教化%人文價值
강덕%맹자%도덕교화%인문개치
道德始终是人们关注的对象,道德教化一直是东西方思想家不断探究的主题.康德伦理思想注意到了人生、人的理性的双层追求,力图将它们统一于整个先验哲学之中.孟子在继承和发扬西周以来礼制原则和孔子道德思想的基础上,比较系统地提出了道德教化思想,从而奠定了儒家两千多年来道德教化思想的基本内容.将康德和孟子的道德教化观进行比较,可以辨异同,鉴古今,对当今加强思想道德教育和精神文明建设具有借鉴价值.
道德始終是人們關註的對象,道德教化一直是東西方思想傢不斷探究的主題.康德倫理思想註意到瞭人生、人的理性的雙層追求,力圖將它們統一于整箇先驗哲學之中.孟子在繼承和髮颺西週以來禮製原則和孔子道德思想的基礎上,比較繫統地提齣瞭道德教化思想,從而奠定瞭儒傢兩韆多年來道德教化思想的基本內容.將康德和孟子的道德教化觀進行比較,可以辨異同,鑒古今,對噹今加彊思想道德教育和精神文明建設具有藉鑒價值.
도덕시종시인문관주적대상,도덕교화일직시동서방사상가불단탐구적주제.강덕윤리사상주의도료인생、인적이성적쌍층추구,력도장타문통일우정개선험철학지중.맹자재계승화발양서주이래례제원칙화공자도덕사상적기출상,비교계통지제출료도덕교화사상,종이전정료유가량천다년래도덕교화사상적기본내용.장강덕화맹자적도덕교화관진행비교,가이변이동,감고금,대당금가강사상도덕교육화정신문명건설구유차감개치.
