当代继续教育
噹代繼續教育
당대계속교육
Contemporary Continuing Education
2013年
6期
78-81
,共4页
高职专升本教育%应用型本科教育%教学培养方案%衔接
高職專升本教育%應用型本科教育%教學培養方案%銜接
고직전승본교육%응용형본과교육%교학배양방안%함접
制定合理的教学培养方案是保证专升本学生培养质量的前提.因此,了解专升本学生的特点是制订教学培养方案的节点；厘清培养思路是促成教学培养方案衔接的关键,期间需找准学生学习的逻辑起点与现实起点、注重学生知识的广度和深度、依据学生的知识能力结构与创新能力合理组织教学；课程设计一体化是实现培养目标衔接的有效途径,它包括合理定位高职分支形式的培养模式、设计一体化课程结构与教学计划、构建一体化课程衔接的基本框架、提升一体化课程衔接的基本技术.
製定閤理的教學培養方案是保證專升本學生培養質量的前提.因此,瞭解專升本學生的特點是製訂教學培養方案的節點；釐清培養思路是促成教學培養方案銜接的關鍵,期間需找準學生學習的邏輯起點與現實起點、註重學生知識的廣度和深度、依據學生的知識能力結構與創新能力閤理組織教學；課程設計一體化是實現培養目標銜接的有效途徑,它包括閤理定位高職分支形式的培養模式、設計一體化課程結構與教學計劃、構建一體化課程銜接的基本框架、提升一體化課程銜接的基本技術.
제정합리적교학배양방안시보증전승본학생배양질량적전제.인차,료해전승본학생적특점시제정교학배양방안적절점；전청배양사로시촉성교학배양방안함접적관건,기간수조준학생학습적라집기점여현실기점、주중학생지식적엄도화심도、의거학생적지식능력결구여창신능력합리조직교학；과정설계일체화시실현배양목표함접적유효도경,타포괄합리정위고직분지형식적배양모식、설계일체화과정결구여교학계화、구건일체화과정함접적기본광가、제승일체화과정함접적기본기술.
