读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2013年
9期
254-255
,共2页
英语课堂%行为参与%认知参与%情感参与%相关性
英語課堂%行為參與%認知參與%情感參與%相關性
영어과당%행위삼여%인지삼여%정감삼여%상관성
本文采用学生参与调查问卷对舞钢市实验高级中学高二年级的—个重点班和普通班共110名学生进行调查研究,旨在探讨高中英语课堂教学中学生参与内部结构,即行为参与、认知参与和情感参与之间的相互关系.研究结果:(1)学生的行为参与和认知参与之间正相关显著,相关系数r=0.696★★★,在0.001水平上呈显著性正相关;(2)学生的行为参与和情感参与之间正相关显著,相关系数r=0.340★★,在0.01水平上呈显著性正相关;(3)学生的认知参与和情感参与之间正相关显著,相关系数r=0.584★★★,在0.001水平上呈显著性正相关.
本文採用學生參與調查問捲對舞鋼市實驗高級中學高二年級的—箇重點班和普通班共110名學生進行調查研究,旨在探討高中英語課堂教學中學生參與內部結構,即行為參與、認知參與和情感參與之間的相互關繫.研究結果:(1)學生的行為參與和認知參與之間正相關顯著,相關繫數r=0.696★★★,在0.001水平上呈顯著性正相關;(2)學生的行為參與和情感參與之間正相關顯著,相關繫數r=0.340★★,在0.01水平上呈顯著性正相關;(3)學生的認知參與和情感參與之間正相關顯著,相關繫數r=0.584★★★,在0.001水平上呈顯著性正相關.
본문채용학생삼여조사문권대무강시실험고급중학고이년급적—개중점반화보통반공110명학생진행조사연구,지재탐토고중영어과당교학중학생삼여내부결구,즉행위삼여、인지삼여화정감삼여지간적상호관계.연구결과:(1)학생적행위삼여화인지삼여지간정상관현저,상관계수r=0.696★★★,재0.001수평상정현저성정상관;(2)학생적행위삼여화정감삼여지간정상관현저,상관계수r=0.340★★,재0.01수평상정현저성정상관;(3)학생적인지삼여화정감삼여지간정상관현저,상관계수r=0.584★★★,재0.001수평상정현저성정상관.
