才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
8期
79
,共1页
有效性%写作教学%情感
有效性%寫作教學%情感
유효성%사작교학%정감
当前高中作文教学现状堪忧,作文教学效率低,学生怕写、厌写、不会写的情况始终是困扰语文教学的一个顽症.而提高高中生听、说、读、写等综合能力是高中语文的主要教学任务.重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,使之获得较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题.教师怎样能够“授人以渔”,激发学生写作欲望,这是提高写作教学有效性的有效途径.
噹前高中作文教學現狀堪憂,作文教學效率低,學生怕寫、厭寫、不會寫的情況始終是睏擾語文教學的一箇頑癥.而提高高中生聽、說、讀、寫等綜閤能力是高中語文的主要教學任務.重視“寫”在整箇語文綜閤能力構架中的支柱作用,指導學生熱愛習作,練就學生扎實的寫作功伕,使之穫得較高分值,歷來是同行們在教學中不斷探索的一項重要課題.教師怎樣能夠“授人以漁”,激髮學生寫作欲望,這是提高寫作教學有效性的有效途徑.
당전고중작문교학현상감우,작문교학효솔저,학생파사、염사、불회사적정황시종시곤우어문교학적일개완증.이제고고중생은、설、독、사등종합능력시고중어문적주요교학임무.중시“사”재정개어문종합능력구가중적지주작용,지도학생열애습작,련취학생찰실적사작공부,사지획득교고분치,력래시동행문재교학중불단탐색적일항중요과제.교사즘양능구“수인이어”,격발학생사작욕망,저시제고사작교학유효성적유효도경.
