卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
1期
53-54
,共2页
PBL%情景教学法%内科学
PBL%情景教學法%內科學
PBL%정경교학법%내과학
对中西医临床医学专业本科生内科学临床教学实行PBL配合以病例为引导的情景教学法,使学生学习由被动变为主动,提高了学生主动参与意识及发现问题、分析问题、解决问题能力,培养了学生协作和团队合作能力,提升了学习效果,同时,也促使教师由主导者向引导者角色转换.
對中西醫臨床醫學專業本科生內科學臨床教學實行PBL配閤以病例為引導的情景教學法,使學生學習由被動變為主動,提高瞭學生主動參與意識及髮現問題、分析問題、解決問題能力,培養瞭學生協作和糰隊閤作能力,提升瞭學習效果,同時,也促使教師由主導者嚮引導者角色轉換.
대중서의림상의학전업본과생내과학림상교학실행PBL배합이병례위인도적정경교학법,사학생학습유피동변위주동,제고료학생주동삼여의식급발현문제、분석문제、해결문제능력,배양료학생협작화단대합작능력,제승료학습효과,동시,야촉사교사유주도자향인도자각색전환.
