湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
HUNAN SOCIAL SCIENCES
2014年
1期
222-225
,共4页
教学%生活世界%现代思考
教學%生活世界%現代思攷
교학%생활세계%현대사고
教学回归生活世界的理念,对于反思和批判教学中的工具理性和科技理性、重新审视教学中人文理性和价值关怀的缺失、认真思考教学世界与生活世界的辩证关系具有重要的时代意义和价值.通过考察和分析生活世界的来源与内涵,阐明生活世界的特点,反思教学“回归”生活世界存在的问题,提出教学应“关注”生活世界的理念,并对其进行现代思考:教学应关注人的身体和心理;关注人的过去、现在和将来;关注人与人以及人与物的关系.
教學迴歸生活世界的理唸,對于反思和批判教學中的工具理性和科技理性、重新審視教學中人文理性和價值關懷的缺失、認真思攷教學世界與生活世界的辯證關繫具有重要的時代意義和價值.通過攷察和分析生活世界的來源與內涵,闡明生活世界的特點,反思教學“迴歸”生活世界存在的問題,提齣教學應“關註”生活世界的理唸,併對其進行現代思攷:教學應關註人的身體和心理;關註人的過去、現在和將來;關註人與人以及人與物的關繫.
교학회귀생활세계적이념,대우반사화비판교학중적공구이성화과기이성、중신심시교학중인문이성화개치관부적결실、인진사고교학세계여생활세계적변증관계구유중요적시대의의화개치.통과고찰화분석생활세계적래원여내함,천명생활세계적특점,반사교학“회귀”생활세계존재적문제,제출교학응“관주”생활세계적이념,병대기진행현대사고:교학응관주인적신체화심리;관주인적과거、현재화장래;관주인여인이급인여물적관계.
