卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
2期
98-99
,共2页
静脉留置针输液法%说课设计%教学方法
靜脈留置針輸液法%說課設計%教學方法
정맥류치침수액법%설과설계%교학방법
说课是对课程的教学设想,能够展现教师授课过程的思维,体现教师对教材的理解、学生的评估、教学大纲的把握和教学过程的组织能力.从教材、学情、教法、学法、教学过程和教学反思六方面对静脉留置针输液法进行说课设计,突出职业教育理念.
說課是對課程的教學設想,能夠展現教師授課過程的思維,體現教師對教材的理解、學生的評估、教學大綱的把握和教學過程的組織能力.從教材、學情、教法、學法、教學過程和教學反思六方麵對靜脈留置針輸液法進行說課設計,突齣職業教育理唸.
설과시대과정적교학설상,능구전현교사수과과정적사유,체현교사대교재적리해、학생적평고、교학대강적파악화교학과정적조직능력.종교재、학정、교법、학법、교학과정화교학반사륙방면대정맥류치침수액법진행설과설계,돌출직업교육이념.
