才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
28期
75-75
,共1页
生活实际%情景教学
生活實際%情景教學
생활실제%정경교학
素质教育的核心就是“一切为了学生，为了学生一切”，学生是学习的主体，是课堂问题的提出者和解决者，同时还是创新者。那么一节好课怎样才能充分的调动学生学习的积极性和主动性又能提高学生的理解力。这就需要我们在教学中将发挥学生主观能动性和情景教学适时地结合起来。
素質教育的覈心就是“一切為瞭學生，為瞭學生一切”，學生是學習的主體，是課堂問題的提齣者和解決者，同時還是創新者。那麽一節好課怎樣纔能充分的調動學生學習的積極性和主動性又能提高學生的理解力。這就需要我們在教學中將髮揮學生主觀能動性和情景教學適時地結閤起來。
소질교육적핵심취시“일절위료학생，위료학생일절”，학생시학습적주체，시과당문제적제출자화해결자，동시환시창신자。나요일절호과즘양재능충분적조동학생학습적적겁성화주동성우능제고학생적리해력。저취수요아문재교학중장발휘학생주관능동성화정경교학괄시지결합기래。
