才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
28期
74-74
,共1页
“90后”大学生%以人为本%教育
“90後”大學生%以人為本%教育
“90후”대학생%이인위본%교육
面对“90后”大学生，高校的管理服务与思想政治教育更为艰巨。本文详细分析了“90后”大学生的特点，建立以学生兴趣为导向、充分挖掘学生潜力、努力培养学生责任感的以人为本的包括辅导员、学生干部、学生为主的三级管理与服务机制。做好学生学习思想上的好导师、生活中的好朋友，努力促进“90后”大学生的综合素质培养，为祖国的将来培养社会的栋梁。
麵對“90後”大學生，高校的管理服務與思想政治教育更為艱巨。本文詳細分析瞭“90後”大學生的特點，建立以學生興趣為導嚮、充分挖掘學生潛力、努力培養學生責任感的以人為本的包括輔導員、學生榦部、學生為主的三級管理與服務機製。做好學生學習思想上的好導師、生活中的好朋友，努力促進“90後”大學生的綜閤素質培養，為祖國的將來培養社會的棟樑。
면대“90후”대학생，고교적관리복무여사상정치교육경위간거。본문상세분석료“90후”대학생적특점，건립이학생흥취위도향、충분알굴학생잠력、노력배양학생책임감적이인위본적포괄보도원、학생간부、학생위주적삼급관리여복무궤제。주호학생학습사상상적호도사、생활중적호붕우，노력촉진“90후”대학생적종합소질배양，위조국적장래배양사회적동량。
