速读（上旬）
速讀（上旬）
속독（상순）
Speed Reading
2014年
5期
152-152
,共1页
分层教育%含义%意义%措施
分層教育%含義%意義%措施
분층교육%함의%의의%조시
教育是面向全体学生，而非所谓的尖优生。教师应当具体分析所教学生的学习基础，分析不同层次的学生的现状，根据分析结果制定分层教育策略。分层教育的优势在于能调动不同层次的学生均能参与到课堂中来，确保每位学生明确自己的学习目标。分层教育对教师提出了极高的要求，包括理念的转变、课前准备、课堂组织、情感熏陶等。
教育是麵嚮全體學生，而非所謂的尖優生。教師應噹具體分析所教學生的學習基礎，分析不同層次的學生的現狀，根據分析結果製定分層教育策略。分層教育的優勢在于能調動不同層次的學生均能參與到課堂中來，確保每位學生明確自己的學習目標。分層教育對教師提齣瞭極高的要求，包括理唸的轉變、課前準備、課堂組織、情感熏陶等。
교육시면향전체학생，이비소위적첨우생。교사응당구체분석소교학생적학습기출，분석불동층차적학생적현상，근거분석결과제정분층교육책략。분층교육적우세재우능조동불동층차적학생균능삼여도과당중래，학보매위학생명학자기적학습목표。분층교육대교사제출료겁고적요구，포괄이념적전변、과전준비、과당조직、정감훈도등。
