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2014年
5期
85-85,86
,共2页
无效%有效%高效
無效%有效%高效
무효%유효%고효
现在教学中，提得最多的是“高效课堂”“，高效课堂”固然重要，但我觉得高效课堂的前提是先必须“有效”，再谈得上“高效”。课堂的有效、作业的有效、测试试题的有效等各个环节“有效”才会构成整个化学教学过程的“有效”，进而形成教学过程中的“高效”。
現在教學中，提得最多的是“高效課堂”“，高效課堂”固然重要，但我覺得高效課堂的前提是先必鬚“有效”，再談得上“高效”。課堂的有效、作業的有效、測試試題的有效等各箇環節“有效”纔會構成整箇化學教學過程的“有效”，進而形成教學過程中的“高效”。
현재교학중，제득최다적시“고효과당”“，고효과당”고연중요，단아각득고효과당적전제시선필수“유효”，재담득상“고효”。과당적유효、작업적유효、측시시제적유효등각개배절“유효”재회구성정개화학교학과정적“유효”，진이형성교학과정중적“고효”。
