CAJ | 학술논문

学习后进生是可逆的或基本可逆的，在一定的补救教育条件下是可以转化的。老师要从活动过程中的每一个细节去培养学习后进生善思考、勤探究、取长处的良好习惯。运用恰当的教学方法，扬长避短，讲究教育艺术是转化学习后进生的基本工作方法。掌握学习后进生的气质差异，因材施教是转化学习后进生的重要手段。转变学习后进生，增进师生相互理解，增进情感交流，对教育有利而无弊。
학습후진생시가역적혹기본가역적，재일정적보구교육조건하시가이전화적。로사요종활동과정중적매일개세절거배양학습후진생선사고、근탐구、취장처적량호습관。운용흡당적교학방법，양장피단，강구교육예술시전화학습후진생적기본공작방법。장악학습후진생적기질차이，인재시교시전화학습후진생적중요수단。전변학습후진생，증진사생상호리해，증진정감교류，대교육유리이무폐。