化学教育
化學教育
화학교육
2014年
4期
8-11
,共4页
工业分析%PBL教学法%LBL教学法%教学模式%考核方式
工業分析%PBL教學法%LBL教學法%教學模式%攷覈方式
공업분석%PBL교학법%LBL교학법%교학모식%고핵방식
根据应用化学的专业特点,在“工业分析”课程中进行PBL与LBL相结合的教学探讨.通过对PBL教学模式的实施过程、应用效果、实施前提以及存在问题的论述分析,提出对综合性较强的学科采用PBL与LBL相结合教学法的必要性.特别是对学习独立性与自主性较强的高年级学生,PBL与LBL相结合的教学法在提高学生学习兴趣,增强学生分析问题的能力等方面具有一定的优势,有利于“工业分析”课堂教学质量的提高.
根據應用化學的專業特點,在“工業分析”課程中進行PBL與LBL相結閤的教學探討.通過對PBL教學模式的實施過程、應用效果、實施前提以及存在問題的論述分析,提齣對綜閤性較彊的學科採用PBL與LBL相結閤教學法的必要性.特彆是對學習獨立性與自主性較彊的高年級學生,PBL與LBL相結閤的教學法在提高學生學習興趣,增彊學生分析問題的能力等方麵具有一定的優勢,有利于“工業分析”課堂教學質量的提高.
근거응용화학적전업특점,재“공업분석”과정중진행PBL여LBL상결합적교학탐토.통과대PBL교학모식적실시과정、응용효과、실시전제이급존재문제적논술분석,제출대종합성교강적학과채용PBL여LBL상결합교학법적필요성.특별시대학습독립성여자주성교강적고년급학생,PBL여LBL상결합적교학법재제고학생학습흥취,증강학생분석문제적능력등방면구유일정적우세,유리우“공업분석”과당교학질량적제고.
