教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
6期
170-172
,共3页
认识兴趣理论%学生主体地位
認識興趣理論%學生主體地位
인식흥취이론%학생주체지위
哈贝马斯的认识兴趣理论强调人在知识面前应该起到主体性作用,并将人类的认识兴趣划分为技术兴趣、实践兴趣和解放兴趣.文章将基于这一理论,分析现阶段高职院校学生主体地位缺失的情况及影响性因素,探讨认识兴趣理论对改变这一现状的启示和作用.
哈貝馬斯的認識興趣理論彊調人在知識麵前應該起到主體性作用,併將人類的認識興趣劃分為技術興趣、實踐興趣和解放興趣.文章將基于這一理論,分析現階段高職院校學生主體地位缺失的情況及影響性因素,探討認識興趣理論對改變這一現狀的啟示和作用.
합패마사적인식흥취이론강조인재지식면전응해기도주체성작용,병장인류적인식흥취화분위기술흥취、실천흥취화해방흥취.문장장기우저일이론,분석현계단고직원교학생주체지위결실적정황급영향성인소,탐토인식흥취이론대개변저일현상적계시화작용.
