成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
16期
153
,共1页
音乐教学%主体性%趣味性
音樂教學%主體性%趣味性
음악교학%주체성%취미성
课堂教学过程是师生的双边活动,教学效果的优劣取决于学生这个内因.为此,我认为学生能积极主动的参与学习,对音乐教学尤为重要.音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要.本文围绕“在情景教学中,发展学生主体性”这一主题,就“茉莉芬芳”教学设计为例,进行简要介绍.
課堂教學過程是師生的雙邊活動,教學效果的優劣取決于學生這箇內因.為此,我認為學生能積極主動的參與學習,對音樂教學尤為重要.音樂教學需要情感的投入,因此,必鬚營造寬鬆愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬鬆、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要.本文圍繞“在情景教學中,髮展學生主體性”這一主題,就“茉莉芬芳”教學設計為例,進行簡要介紹.
과당교학과정시사생적쌍변활동,교학효과적우렬취결우학생저개내인.위차,아인위학생능적겁주동적삼여학습,대음악교학우위중요.음악교학수요정감적투입,인차,필수영조관송유열적분위,이선우위학생영조관송、유쾌적성장배경,심지비학식시부연박경위중요.본문위요“재정경교학중,발전학생주체성”저일주제,취“말리분방”교학설계위례,진행간요개소.
