贵州教育
貴州教育
귀주교육
GUIZHOU EDUCATION
2013年
23期
45-48
,共4页
文化传承%文化传播%教育创新模式
文化傳承%文化傳播%教育創新模式
문화전승%문화전파%교육창신모식
文化是一条承前启后、源远流长的河,而传播则是民族音乐文化之河的核心和推动力;同时,也是将传承、教育、交流联接为一体、互为反馈——促进的纽带.中国西南少数民族音乐文化遗产面临传承有限、文化断层、音乐文化传播与交流受困等许多难题,建立以传播为动力和先导的中国西南少数民族音乐文化传播——接受——教育——传承协同发展的创新理论架构,对于促进西南地区少数民族音乐文化传播的研究和学校教育中少数民族音乐文化教育的改革和发展,具有十分重要的现实惠义和理论与实践的创新价值.
文化是一條承前啟後、源遠流長的河,而傳播則是民族音樂文化之河的覈心和推動力;同時,也是將傳承、教育、交流聯接為一體、互為反饋——促進的紐帶.中國西南少數民族音樂文化遺產麵臨傳承有限、文化斷層、音樂文化傳播與交流受睏等許多難題,建立以傳播為動力和先導的中國西南少數民族音樂文化傳播——接受——教育——傳承協同髮展的創新理論架構,對于促進西南地區少數民族音樂文化傳播的研究和學校教育中少數民族音樂文化教育的改革和髮展,具有十分重要的現實惠義和理論與實踐的創新價值.
문화시일조승전계후、원원류장적하,이전파칙시민족음악문화지하적핵심화추동력;동시,야시장전승、교육、교류련접위일체、호위반궤——촉진적뉴대.중국서남소수민족음악문화유산면림전승유한、문화단층、음악문화전파여교류수곤등허다난제,건립이전파위동력화선도적중국서남소수민족음악문화전파——접수——교육——전승협동발전적창신이론가구,대우촉진서남지구소수민족음악문화전파적연구화학교교육중소수민족음악문화교육적개혁화발전,구유십분중요적현실혜의화이론여실천적창신개치.
