吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2014年
4期
896,封3
,共2页
PBL教学法%神经外科%临床带教
PBL教學法%神經外科%臨床帶教
PBL교학법%신경외과%림상대교
目的:探讨PBL教学法在神经外科临床护理带教中的应用效果,以提高临床实习护生教学质量.方法:将在神经外科实习的88人随机分为传统教学组和PBL教学组,比较两组护士在本科实习结束时理论考试及操作考试成绩.结果:PBL教学组的理论考试成绩和操作考试成绩均明显优于传统教学组(P<0.05).结论:PBL教学法更能提高带教质量,激发学生学习的主动性和培养学生提出问题并解决问题的能力.
目的:探討PBL教學法在神經外科臨床護理帶教中的應用效果,以提高臨床實習護生教學質量.方法:將在神經外科實習的88人隨機分為傳統教學組和PBL教學組,比較兩組護士在本科實習結束時理論攷試及操作攷試成績.結果:PBL教學組的理論攷試成績和操作攷試成績均明顯優于傳統教學組(P<0.05).結論:PBL教學法更能提高帶教質量,激髮學生學習的主動性和培養學生提齣問題併解決問題的能力.
목적:탐토PBL교학법재신경외과림상호리대교중적응용효과,이제고림상실습호생교학질량.방법:장재신경외과실습적88인수궤분위전통교학조화PBL교학조,비교량조호사재본과실습결속시이론고시급조작고시성적.결과:PBL교학조적이론고시성적화조작고시성적균명현우우전통교학조(P<0.05).결론:PBL교학법경능제고대교질량,격발학생학습적주동성화배양학생제출문제병해결문제적능력.
