当代教育实践与教学研究（电子刊）
噹代教育實踐與教學研究（電子刊）
당대교육실천여교학연구（전자간）
Contemporary Education Research and Teaching
2014年
5期
32-33,35
,共3页
行为导向法%计算机教学%应用
行為導嚮法%計算機教學%應用
행위도향법%계산궤교학%응용
所谓行为导向法是指教师以教会学生“如何学习”为目标，使教学从注重“教法”向注重“学法”进行转变，紧密关注学生未来的发展状况。在课堂教学中，教师是教学活动的引导者，活动实施的主持人。互动教学模式打破了从前以教师为中心的教学模式，体现了“以学为本，因学施教”的教学准则。
所謂行為導嚮法是指教師以教會學生“如何學習”為目標，使教學從註重“教法”嚮註重“學法”進行轉變，緊密關註學生未來的髮展狀況。在課堂教學中，教師是教學活動的引導者，活動實施的主持人。互動教學模式打破瞭從前以教師為中心的教學模式，體現瞭“以學為本，因學施教”的教學準則。
소위행위도향법시지교사이교회학생“여하학습”위목표，사교학종주중“교법”향주중“학법”진행전변，긴밀관주학생미래적발전상황。재과당교학중，교사시교학활동적인도자，활동실시적주지인。호동교학모식타파료종전이교사위중심적교학모식，체현료“이학위본，인학시교”적교학준칙。
