科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2013年
9期
67
,共1页
小学数学%新课程%创造思维
小學數學%新課程%創造思維
소학수학%신과정%창조사유
《数学课程标准》中指出:数学学习评价,既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化;既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观能动性的发挥;既要重视定量的认识,又要重视定性的分析;既要重视教育者对学生的评价,又要重视学生的自评、互评.总之,应将评价贯穿于数学学习的全过程,既要发挥评价的甄别与选拔功能,更要突出评价的激励与发展功能.
《數學課程標準》中指齣:數學學習評價,既要重視學生知識、技能的掌握和能力的提高,又要重視其情感、態度和價值觀的變化;既要重視學生學習水平的甄彆,又要重視其學習過程中主觀能動性的髮揮;既要重視定量的認識,又要重視定性的分析;既要重視教育者對學生的評價,又要重視學生的自評、互評.總之,應將評價貫穿于數學學習的全過程,既要髮揮評價的甄彆與選拔功能,更要突齣評價的激勵與髮展功能.
《수학과정표준》중지출:수학학습평개,기요중시학생지식、기능적장악화능력적제고,우요중시기정감、태도화개치관적변화;기요중시학생학습수평적견별,우요중시기학습과정중주관능동성적발휘;기요중시정량적인식,우요중시정성적분석;기요중시교육자대학생적평개,우요중시학생적자평、호평.총지,응장평개관천우수학학습적전과정,기요발휘평개적견별여선발공능,경요돌출평개적격려여발전공능.
