绥化学院学报
綏化學院學報
수화학원학보
JOURNAL OF SUIHUA TEACHERS COLLEGE
2014年
1期
150-154
,共5页
中国当代文学教学%残疾主题%认知%引领
中國噹代文學教學%殘疾主題%認知%引領
중국당대문학교학%잔질주제%인지%인령
中国当代文学中有数量不少的残疾主题文本,对这类作品的教学,无论是面对健全学生还是面对残疾人学生,如何对其认知和怎样引领都是一个绕不开的话题.文学的残疾主题是指那些书写、关注残疾人形象和经验的文本,它使被健全人话语遮蔽者言说,并对文化中残疾的隐喻“驱魔”.在对学生/读者引领方面,残疾主题文学作品首先用文学架设对话的桥梁,其次是捕捉和体认生命意识,再次于建构起的对生命的信仰中令健全人和残疾人一起反思和回应当下的文化语境.
中國噹代文學中有數量不少的殘疾主題文本,對這類作品的教學,無論是麵對健全學生還是麵對殘疾人學生,如何對其認知和怎樣引領都是一箇繞不開的話題.文學的殘疾主題是指那些書寫、關註殘疾人形象和經驗的文本,它使被健全人話語遮蔽者言說,併對文化中殘疾的隱喻“驅魔”.在對學生/讀者引領方麵,殘疾主題文學作品首先用文學架設對話的橋樑,其次是捕捉和體認生命意識,再次于建構起的對生命的信仰中令健全人和殘疾人一起反思和迴應噹下的文化語境.
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