绥化学院学报
綏化學院學報
수화학원학보
JOURNAL OF SUIHUA TEACHERS COLLEGE
2014年
1期
85-88
,共4页
小学%聋生%适应行为
小學%聾生%適應行為
소학%롱생%괄응행위
聋生的自我反思能力是影响聋生数学学习活动的重要因素.在聋校数学教学中必须立足于聋生的实际,在创设情景的氛围中,在纠错追因的对策中,在探究生成的过程中和在增强毅力的体验中,激发聋生的反思热情,强化聋生的反思意识,提升聋生的反思能力,使聋生形成良好的反思习惯,有效地提高聋生的数学思维品质和数学学习能力,真正让聋生的数学学习变得有滋有味.
聾生的自我反思能力是影響聾生數學學習活動的重要因素.在聾校數學教學中必鬚立足于聾生的實際,在創設情景的氛圍中,在糾錯追因的對策中,在探究生成的過程中和在增彊毅力的體驗中,激髮聾生的反思熱情,彊化聾生的反思意識,提升聾生的反思能力,使聾生形成良好的反思習慣,有效地提高聾生的數學思維品質和數學學習能力,真正讓聾生的數學學習變得有滋有味.
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