辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2014年
1期
57-60
,共4页
程端礼%程氏读书分年日程%分层递进%矫正性教学
程耑禮%程氏讀書分年日程%分層遞進%矯正性教學
정단례%정씨독서분년일정%분층체진%교정성교학
中国元代的程端礼在继承朱熹读书方法的基础上,在《读书日程》中提出了有独到见解的读书方法,主要包括分层递进的读书方式、全面客观的读书立场、学以致用的读书追求,以及分段安排教学内容、矫正性教学法和总结性评价机制等.这些方法对于因材施教原则的追求、培养尊重原著思想的非功利性读书态度、强调学习的积累和培养质疑的读书精神无疑具有积极价值.
中國元代的程耑禮在繼承硃熹讀書方法的基礎上,在《讀書日程》中提齣瞭有獨到見解的讀書方法,主要包括分層遞進的讀書方式、全麵客觀的讀書立場、學以緻用的讀書追求,以及分段安排教學內容、矯正性教學法和總結性評價機製等.這些方法對于因材施教原則的追求、培養尊重原著思想的非功利性讀書態度、彊調學習的積纍和培養質疑的讀書精神無疑具有積極價值.
중국원대적정단례재계승주희독서방법적기출상,재《독서일정》중제출료유독도견해적독서방법,주요포괄분층체진적독서방식、전면객관적독서립장、학이치용적독서추구,이급분단안배교학내용、교정성교학법화총결성평개궤제등.저사방법대우인재시교원칙적추구、배양존중원저사상적비공리성독서태도、강조학습적적루화배양질의적독서정신무의구유적겁개치.
