黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2014年
1期
98-99
,共2页
生态系统理论%心理健康%心理健康教育
生態繫統理論%心理健康%心理健康教育
생태계통이론%심리건강%심리건강교육
传统的心理健康教育主要依靠各种心理操作来调节学生的心理状态.由于忽略了环境因素对心理状态的影响,使得实际操作中取得的效果有限.而生态系统理论把个体生活与个体相互作用的环境分为四个明确的子系统,扩大了人们对环境的认识,给心理健康教育工作中控制环境因素带来了极大的便利和启示.
傳統的心理健康教育主要依靠各種心理操作來調節學生的心理狀態.由于忽略瞭環境因素對心理狀態的影響,使得實際操作中取得的效果有限.而生態繫統理論把箇體生活與箇體相互作用的環境分為四箇明確的子繫統,擴大瞭人們對環境的認識,給心理健康教育工作中控製環境因素帶來瞭極大的便利和啟示.
전통적심리건강교육주요의고각충심리조작래조절학생적심리상태.유우홀략료배경인소대심리상태적영향,사득실제조작중취득적효과유한.이생태계통이론파개체생활여개체상호작용적배경분위사개명학적자계통,확대료인문대배경적인식,급심리건강교육공작중공제배경인소대래료겁대적편리화계시.
