CAJ | 학술논문

目的:探讨个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性的效果.方法:将200例2型糖尿病患者随机分为实验组100例和对照组100例.两组患者入院后均由责任护士对其人院前在接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况进行评估.实验组根据评估结果,对其进行针对性个体化教育.对照组每周2下午给予约40min的糖尿病小组教育,教育内容根据小组计划轮换进行.出院前对两组患者接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况分别进行评估、比较.结果:与对照组比较,实验组糖尿病患者接受教育、控制饮食、参加运动方面,明显优于对照组(P＜0.01);血糖监测、糖尿病知识方面,实验组优于对照组(P＜0.05).配合用药方面两组差别无统计学意义(P＞0 05).结论:个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性明显优于糖尿病小组教育,值得推广应用.
목적:탐토개체화교육대제고당뇨병환자치료의종성적효과.방법:장200례2형당뇨병환자수궤분위실험조100례화대조조100례.량조환자입원후균유책임호사대기인원전재접수교육、공제음식、삼가운동、배합용약、혈당감측、당뇨병지식등정황진행평고.실험조근거평고결과,대기진행침대성개체화교육.대조조매주2하오급여약40min적당뇨병소조교육,교육내용근거소조계화륜환진행.출원전대량조환자접수교육、공제음식、삼가운동、배합용약、혈당감측、당뇨병지식등정황분별진행평고、비교.결과:여대조조비교,실험조당뇨병환자접수교육、공제음식、삼가운동방면,명현우우대조조(P＜0.01);혈당감측、당뇨병지식방면,실험조우우대조조(P＜0.05).배합용약방면량조차별무통계학의의(P＞0 05).결론:개체화교육대제고당뇨병환자치료의종성명현우우당뇨병소조교육,치득추엄응용.