科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2014年
3期
153
,共1页
四阶段教学法%填制记账凭证%准备阶段%教师示范阶段%学生模仿阶段%归纳练习阶段
四階段教學法%填製記賬憑證%準備階段%教師示範階段%學生模倣階段%歸納練習階段
사계단교학법%전제기장빙증%준비계단%교사시범계단%학생모방계단%귀납연습계단
“四阶段教学法”在世界各国的职业教育教学实践中,历史最为悠久和使用最为广泛的实践培训教学方法,多是以“示范——模仿”为核心的教学方法,它以学生为主体,以教师为主导,教与学、讲与练相结合,听、看、做、思、练五环相扣,可较好地调动学生的学习主动性与积极性,激发了学生学习的兴趣和强烈的求知欲,提高了教学质量,是一种实用有效的教学方法.
“四階段教學法”在世界各國的職業教育教學實踐中,歷史最為悠久和使用最為廣汎的實踐培訓教學方法,多是以“示範——模倣”為覈心的教學方法,它以學生為主體,以教師為主導,教與學、講與練相結閤,聽、看、做、思、練五環相釦,可較好地調動學生的學習主動性與積極性,激髮瞭學生學習的興趣和彊烈的求知欲,提高瞭教學質量,是一種實用有效的教學方法.
“사계단교학법”재세계각국적직업교육교학실천중,역사최위유구화사용최위엄범적실천배훈교학방법,다시이“시범——모방”위핵심적교학방법,타이학생위주체,이교사위주도,교여학、강여련상결합,은、간、주、사、련오배상구,가교호지조동학생적학습주동성여적겁성,격발료학생학습적흥취화강렬적구지욕,제고료교학질량,시일충실용유효적교학방법.
