读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
3期
175-175
,共1页
《数学课程标准》明确提出了培养学生创新意识的途径：“学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。”这就启发我们数学学习中要重视发展学生的形象思维。钱学生先生说：“科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维。”形象思维是一种凭借事物的具体形象来进行的思维。表象、联想和想象是形象思维的三种基本形式。本文通过笔者在平时的教学活动，如何根据《课标》要求、学生发展目标，对学生联想能力的训练与培养，促进学生创新意识的增强，提高学生创新能力谈一些认识。
《數學課程標準》明確提齣瞭培養學生創新意識的途徑：“學生自己髮現和提齣問題是創新的基礎；獨立思攷、學會思攷是創新的覈心；歸納概括得到猜想和規律，併加以驗證，是創新的重要方法。”這就啟髮我們數學學習中要重視髮展學生的形象思維。錢學生先生說：“科學上的創新光靠嚴密的邏輯思維不行，創新的思想往往開始于形象思維。”形象思維是一種憑藉事物的具體形象來進行的思維。錶象、聯想和想象是形象思維的三種基本形式。本文通過筆者在平時的教學活動，如何根據《課標》要求、學生髮展目標，對學生聯想能力的訓練與培養，促進學生創新意識的增彊，提高學生創新能力談一些認識。
《수학과정표준》명학제출료배양학생창신의식적도경：“학생자기발현화제출문제시창신적기출；독립사고、학회사고시창신적핵심；귀납개괄득도시상화규률，병가이험증，시창신적중요방법。”저취계발아문수학학습중요중시발전학생적형상사유。전학생선생설：“과학상적창신광고엄밀적라집사유불행，창신적사상왕왕개시우형상사유。”형상사유시일충빙차사물적구체형상래진행적사유。표상、련상화상상시형상사유적삼충기본형식。본문통과필자재평시적교학활동，여하근거《과표》요구、학생발전목표，대학생련상능력적훈련여배양，촉진학생창신의식적증강，제고학생창신능력담일사인식。
