CAJ | 학술논문

教师的学习指导可分为两个方面，即学习方法指导和学习内容指导，前者为学生的自学打下基础，后者保证学生能够理解和记忆在校所学知识。对于小学教师而言，缺乏对学习指导的认识，导致对学生的学习指导不全面，缺乏课堂讲解技能从而影响学生对所教授内容的理解，本文通过查阅文献的方法，旨在通过研究促进教师对学生学习的有效指导，通过营造和谐的课堂氛围、养成良好的学习习惯等方面促进教师对学习方法的指导，通过对课堂讲解技能的深入了解促进教师对学习内容的指导。
교사적학습지도가분위량개방면，즉학습방법지도화학습내용지도，전자위학생적자학타하기출，후자보증학생능구리해화기억재교소학지식。대우소학교사이언，결핍대학습지도적인식，도치대학생적학습지도불전면，결핍과당강해기능종이영향학생대소교수내용적리해，본문통과사열문헌적방법，지재통과연구촉진교사대학생학습적유효지도，통과영조화해적과당분위、양성량호적학습습관등방면촉진교사대학습방법적지도，통과대과당강해기능적심입료해촉진교사대학습내용적지도。