教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
4期
90-90
,共1页
程仕萍%周平生%程莉
程仕萍%週平生%程莉
정사평%주평생%정리
学评教%教学相长%教学质量
學評教%教學相長%教學質量
학평교%교학상장%교학질량
在素质教育愈发普及的今天，以人为本的教学理念已经深入人心，课堂教学的评价由原来只关注教师的“教”向学生的“学”转变，进而促进教师对自己教学行为的反思，达到改善教学质量的最终目的。当前课堂教学评价体系中还存在着不少问题，本文旨在分析以学评教在课堂教学中的作用，以及如何落实以学评教，改善教学质量提出浅见。
在素質教育愈髮普及的今天，以人為本的教學理唸已經深入人心，課堂教學的評價由原來隻關註教師的“教”嚮學生的“學”轉變，進而促進教師對自己教學行為的反思，達到改善教學質量的最終目的。噹前課堂教學評價體繫中還存在著不少問題，本文旨在分析以學評教在課堂教學中的作用，以及如何落實以學評教，改善教學質量提齣淺見。
재소질교육유발보급적금천，이인위본적교학이념이경심입인심，과당교학적평개유원래지관주교사적“교”향학생적“학”전변，진이촉진교사대자기교학행위적반사，체도개선교학질량적최종목적。당전과당교학평개체계중환존재착불소문제，본문지재분석이학평교재과당교학중적작용，이급여하락실이학평교，개선교학질량제출천견。
