教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
5期
106-106
,共1页
合作学习%语文教学%组织策略
閤作學習%語文教學%組織策略
합작학습%어문교학%조직책략
我国高中语文传统教学中多是以“教师一言堂”以及“题海战术”为主要模式，但在新的《普通高中语文课程试验标准（实验）》中积极的提倡合作、探究、自主的学习。作为一种新的学习方式，合作学习则必须要由相对应的教学组织策略来引导和实现。在其发展过程中，也会延伸出更多的教学组织策略。本文将对语文教学中的合作学习策略进行一系列阐释及论述。
我國高中語文傳統教學中多是以“教師一言堂”以及“題海戰術”為主要模式，但在新的《普通高中語文課程試驗標準（實驗）》中積極的提倡閤作、探究、自主的學習。作為一種新的學習方式，閤作學習則必鬚要由相對應的教學組織策略來引導和實現。在其髮展過程中，也會延伸齣更多的教學組織策略。本文將對語文教學中的閤作學習策略進行一繫列闡釋及論述。
아국고중어문전통교학중다시이“교사일언당”이급“제해전술”위주요모식，단재신적《보통고중어문과정시험표준（실험）》중적겁적제창합작、탐구、자주적학습。작위일충신적학습방식，합작학습칙필수요유상대응적교학조직책략래인도화실현。재기발전과정중，야회연신출경다적교학조직책략。본문장대어문교학중적합작학습책략진행일계렬천석급논술。
