CAJ | 학술논문

[目的]探讨现场教学模式在高职《老年护理》课程教学改革中的应用及效果。[方法]选择我校护理专业2011级3年制专科(老年护理方向)学生215人。随机分为对照组107人和观察组108人。对照组在校内完成，采取案例教学和模拟情景教学；观察组在养老机构完成，采取“老年人进课堂”真实案例教学和现场教学。对两组护生的理论成绩、实践成绩进行比较，并调查观察组护生对现场教学模式的评价。[结果]观察组的理论成绩和实践成绩均高于对照组(P<0.05)；观察组护生对课程教学改革的评价较好。[结论]《老年护理》课程现场教学模式对护生的知识、技能以及人文素养等方面均具有很好地促进作用，能有效地实现课程的教学目标。
[목적]탐토현장교학모식재고직《노년호리》과정교학개혁중적응용급효과。[방법]선택아교호리전업2011급3년제전과(노년호리방향)학생215인。수궤분위대조조107인화관찰조108인。대조조재교내완성，채취안례교학화모의정경교학；관찰조재양로궤구완성，채취“노년인진과당”진실안례교학화현장교학。대량조호생적이론성적、실천성적진행비교，병조사관찰조호생대현장교학모식적평개。[결과]관찰조적이론성적화실천성적균고우대조조(P<0.05)；관찰조호생대과정교학개혁적평개교호。[결론]《노년호리》과정현장교학모식대호생적지식、기능이급인문소양등방면균구유흔호지촉진작용，능유효지실현과정적교학목표。