太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2014年
1期
60-61
,共2页
教练技术%教师%教学活动%主体
教練技術%教師%教學活動%主體
교련기술%교사%교학활동%주체
“以人为本”的教育理念要求在教学活动中尊重教师和学生的双边主体性，而教师作为教学活动的设计者、组织者，对双边主体性的实现具有重要影响力。在教练技术的指导下，教师可以通过问话式教学提高课堂掌控力，运用教练技术的逻辑层次理论解决教学困惑，运用三脑理论建立良好的师生关系，从而更好地把握教学活动，实现教学主体性。
“以人為本”的教育理唸要求在教學活動中尊重教師和學生的雙邊主體性，而教師作為教學活動的設計者、組織者，對雙邊主體性的實現具有重要影響力。在教練技術的指導下，教師可以通過問話式教學提高課堂掌控力，運用教練技術的邏輯層次理論解決教學睏惑，運用三腦理論建立良好的師生關繫，從而更好地把握教學活動，實現教學主體性。
“이인위본”적교육이념요구재교학활동중존중교사화학생적쌍변주체성，이교사작위교학활동적설계자、조직자，대쌍변주체성적실현구유중요영향력。재교련기술적지도하，교사가이통과문화식교학제고과당장공력，운용교련기술적라집층차이론해결교학곤혹，운용삼뇌이론건립량호적사생관계，종이경호지파악교학활동，실현교학주체성。
