CAJ | 학술논문

品德目标在学习主体上的实现不是由外部力量塑造而成的，而是通过课堂学习过程中自主能动地生成构建的。品德教师既是德育教育的实施者又是促进德育广泛活动开展的设计者，教师要利用课堂，内化学生道德成长，在教学活动的每一个环节善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的资源，提升德育的实效性。
품덕목표재학습주체상적실현불시유외부역량소조이성적，이시통과과당학습과정중자주능동지생성구건적。품덕교사기시덕육교육적실시자우시촉진덕육엄범활동개전적설계자，교사요이용과당，내화학생도덕성장，재교학활동적매일개배절선우종인동적생활중민감지포착유교육개치적자원，제승덕육적실효성。