读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
14期
89-89
,共1页
挖掘%乡土教材%农村学生%真情作文
挖掘%鄉土教材%農村學生%真情作文
알굴%향토교재%농촌학생%진정작문
叶圣陶先生曾说：＂文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经历的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。＂虽然农村生活为学生作文提供了丰富的源泉，但还需教师引导他们就地取材，开拓资源，引导他们摄取反映农村特点的景和物、人和事并积极动脑思考、论证，才能让他们写出真情实感的文章，笔者认为可从以下方面进行探究：（1）在享受美丽的田园风光中抒真情；（2）在亲历的民俗民风中叙真事；（3）在躬耕的劳动场景中写真知；（4）在绽放的农村美德中话真诚；（5）在新旧理念的矛盾冲突中求真理。
葉聖陶先生曾說：＂文章必鬚從真實的生活中產生齣來，把真實生活所不曾經歷的事勉彊拉到筆底下來，那是必然失敗的勾噹。＂雖然農村生活為學生作文提供瞭豐富的源泉，但還需教師引導他們就地取材，開拓資源，引導他們攝取反映農村特點的景和物、人和事併積極動腦思攷、論證，纔能讓他們寫齣真情實感的文章，筆者認為可從以下方麵進行探究：（1）在享受美麗的田園風光中抒真情；（2）在親歷的民俗民風中敘真事；（3）在躬耕的勞動場景中寫真知；（4）在綻放的農村美德中話真誠；（5）在新舊理唸的矛盾遲突中求真理。
협골도선생증설：＂문장필수종진실적생활중산생출래，파진실생활소불증경력적사면강랍도필저하래，나시필연실패적구당。＂수연농촌생활위학생작문제공료봉부적원천，단환수교사인도타문취지취재，개탁자원，인도타문섭취반영농촌특점적경화물、인화사병적겁동뇌사고、론증，재능양타문사출진정실감적문장，필자인위가종이하방면진행탐구：（1）재향수미려적전완풍광중서진정；（2）재친력적민속민풍중서진사；（3）재궁경적노동장경중사진지；（4）재탄방적농촌미덕중화진성；（5）재신구이념적모순충돌중구진리。
