大连理工大学学报（社会科学版）
大連理工大學學報（社會科學版）
대련리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF DALIAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2014年
1期
105-110
,共6页
非语言符号%认知性学习效果%情感性学习效果%行为性学习效果
非語言符號%認知性學習效果%情感性學習效果%行為性學習效果
비어언부호%인지성학습효과%정감성학습효과%행위성학습효과
nonverbal immediacy%cognitive learning%affective learning%behavioral learning
文章以教师的非语言符号作为研究对象，综合运用传播学、教育学、教育传播学等学科知识，实证调查研究教师的非语言符号对教育传播效果的影响。通过设计4组相关量表，对大连地区534名大学生进行问卷调查，结果显示：除触觉和空间感觉非语言符号外，当前我国教师非语言符号传播能力普遍处于中等偏高水平。另外，除嗅觉和时间感觉渠道的教师非语言符号与认知性和行为性效果不相关之外，其他类型的教师非语言符号分别与各层面教育传播效果呈现出正向的、密切相关的关系。
文章以教師的非語言符號作為研究對象，綜閤運用傳播學、教育學、教育傳播學等學科知識，實證調查研究教師的非語言符號對教育傳播效果的影響。通過設計4組相關量錶，對大連地區534名大學生進行問捲調查，結果顯示：除觸覺和空間感覺非語言符號外，噹前我國教師非語言符號傳播能力普遍處于中等偏高水平。另外，除嗅覺和時間感覺渠道的教師非語言符號與認知性和行為性效果不相關之外，其他類型的教師非語言符號分彆與各層麵教育傳播效果呈現齣正嚮的、密切相關的關繫。
문장이교사적비어언부호작위연구대상，종합운용전파학、교육학、교육전파학등학과지식，실증조사연구교사적비어언부호대교육전파효과적영향。통과설계4조상관량표，대대련지구534명대학생진행문권조사，결과현시：제촉각화공간감각비어언부호외，당전아국교사비어언부호전파능력보편처우중등편고수평。령외，제후각화시간감각거도적교사비어언부호여인지성화행위성효과불상관지외，기타류형적교사비어언부호분별여각층면교육전파효과정현출정향적、밀절상관적관계。
Teachers’ nonverbal immediacy is the object of this research .The purpose is to examine the effects on teacher’s nonverbal immediacy ,making comprehensive use of communication ,education ,instructional com-munication and statistics .Four scales were designed to investigate 534 college students from Dalian .The re-sults from the investigation suggest that the level of teachers’ nonverbal immediacy is intermediate except the nonverbal immediacy of tactile sense and space sense . Although teachers’ nonverbal immediacy of sense of smell and time has nothing to do with cognitive learning and behavioral learning ,there exists a positive and strong relation between teachers’ nonverbal immediacy of other types and effects of instructional communica-tion of all levels .
