文理导航(下旬)
文理導航(下旬)
문리도항(하순)
Wenli Daohang
2014年
2期
58-58
,共1页
良好的情绪%学习愿望%关爱%信心%兴趣%因势利导
良好的情緒%學習願望%關愛%信心%興趣%因勢利導
량호적정서%학습원망%관애%신심%흥취%인세리도
学生对所学学科,所研究的问题感兴趣,才会去积极思维,才可能去发展思维,才能保证学习效果的提高。我们应因人而异,因势利导,把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来,去调动了学生的学习兴趣,我们的教学将会事半功倍。
學生對所學學科,所研究的問題感興趣,纔會去積極思維,纔可能去髮展思維,纔能保證學習效果的提高。我們應因人而異,因勢利導,把參加各種課外活動的動機與學習數學聯繫起來,去調動瞭學生的學習興趣,我們的教學將會事半功倍。
학생대소학학과,소연구적문제감흥취,재회거적겁사유,재가능거발전사유,재능보증학습효과적제고。아문응인인이이,인세리도,파삼가각충과외활동적동궤여학습수학련계기래,거조동료학생적학습흥취,아문적교학장회사반공배。