未来英才
未來英纔
미래영재
Future Talent
2014年
2期
116-116
,共1页
问题学生%爱心%正视
問題學生%愛心%正視
문제학생%애심%정시
作为教师，我们必须要努力发掘学生这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导。要知道垃圾尚且是被放错了地方的资源，更何况是学生这样一个个鲜活的个体，他们不仅是教育的对象，更是教育的资源，既是资源，就该好好开发利用。
作為教師，我們必鬚要努力髮掘學生這種潛能，多看到學生身上的閃光點，做好正確的引導。要知道垃圾尚且是被放錯瞭地方的資源，更何況是學生這樣一箇箇鮮活的箇體，他們不僅是教育的對象，更是教育的資源，既是資源，就該好好開髮利用。
작위교사，아문필수요노력발굴학생저충잠능，다간도학생신상적섬광점，주호정학적인도。요지도랄급상차시피방착료지방적자원，경하황시학생저양일개개선활적개체，타문불부시교육적대상，경시교육적자원，기시자원，취해호호개발이용。
