教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2014年
2期
69-74
,共6页
赵宁宁%樊金凤%杨贝贝%马媛
趙寧寧%樊金鳳%楊貝貝%馬媛
조저저%번금봉%양패패%마원
家庭经济背景%学业成就%多层线性分析
傢庭經濟揹景%學業成就%多層線性分析
가정경제배경%학업성취%다층선성분석
本研究以五省市20所学校共9867名小学生对象,通过多层线性模型分析小学生家庭经济背景与语文和数学学业成绩之间的关系,试图考察家庭经济背景对于不同学科的影响.研究结果表明:与数学相比,小学阶段学生家庭经济背景的每一要素对语文学业成绩有较强的预测效应,而处境不利的学生仍旧有机会获得较好的数学成绩,却无法在语文学习上达到与家庭背景优秀的学生同等的成绩.而随着学生就学年限的增长,这种家庭经济背景对于学生语文和数学学业成绩的影响呈现出递增的的态势,低年段的学生更加容易受到家庭财富水平的影响,但是高年段的学生受到父母文化资本累积影响较多.
本研究以五省市20所學校共9867名小學生對象,通過多層線性模型分析小學生傢庭經濟揹景與語文和數學學業成績之間的關繫,試圖攷察傢庭經濟揹景對于不同學科的影響.研究結果錶明:與數學相比,小學階段學生傢庭經濟揹景的每一要素對語文學業成績有較彊的預測效應,而處境不利的學生仍舊有機會穫得較好的數學成績,卻無法在語文學習上達到與傢庭揹景優秀的學生同等的成績.而隨著學生就學年限的增長,這種傢庭經濟揹景對于學生語文和數學學業成績的影響呈現齣遞增的的態勢,低年段的學生更加容易受到傢庭財富水平的影響,但是高年段的學生受到父母文化資本纍積影響較多.
본연구이오성시20소학교공9867명소학생대상,통과다층선성모형분석소학생가정경제배경여어문화수학학업성적지간적관계,시도고찰가정경제배경대우불동학과적영향.연구결과표명:여수학상비,소학계단학생가정경제배경적매일요소대어문학업성적유교강적예측효응,이처경불리적학생잉구유궤회획득교호적수학성적,각무법재어문학습상체도여가정배경우수적학생동등적성적.이수착학생취학년한적증장,저충가정경제배경대우학생어문화수학학업성적적영향정현출체증적적태세,저년단적학생경가용역수도가정재부수평적영향,단시고년단적학생수도부모문화자본루적영향교다.
