课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
4期
55-55
,共1页
教育日记%沟通交流%培优扶弱
教育日記%溝通交流%培優扶弱
교육일기%구통교류%배우부약
“让孩子体验成功”、“抬起头来走路”、“拥有幸福感”是培优扶弱的一剂良方。随着与学生亲密接触，我开始给学生写教育日记。以此走进了孩子的生活，走进了他们的内心深处，使他们一直保持积极向上、勤奋学习的的热情，极大地发挥他们的主观能动性，跻身优秀的行列，他们在学习的过程中已经感受到了幸福。
“讓孩子體驗成功”、“抬起頭來走路”、“擁有倖福感”是培優扶弱的一劑良方。隨著與學生親密接觸，我開始給學生寫教育日記。以此走進瞭孩子的生活，走進瞭他們的內心深處，使他們一直保持積極嚮上、勤奮學習的的熱情，極大地髮揮他們的主觀能動性，躋身優秀的行列，他們在學習的過程中已經感受到瞭倖福。
“양해자체험성공”、“태기두래주로”、“옹유행복감”시배우부약적일제량방。수착여학생친밀접촉，아개시급학생사교육일기。이차주진료해자적생활，주진료타문적내심심처，사타문일직보지적겁향상、근강학습적적열정，겁대지발휘타문적주관능동성，제신우수적행렬，타문재학습적과정중이경감수도료행복。
