艺术时尚（下旬刊）
藝術時尚（下旬刊）
예술시상（하순간）
Yi Shu Shi Shang
2014年
1期
221-221
,共1页
CAD%教学改革%案例教学%教学模式
CAD%教學改革%案例教學%教學模式
CAD%교학개혁%안례교학%교학모식
CAD传统教学方法是把知识点集中讲解完之后才进行实例讲解与练习，这往往会造成学生学习起来枯燥乏味以及前后知识点不能够很好的衔接起来。本文将针对传统教学的弊端，探讨以案例教学的形式，以任务驱动学习结果检测和对学习的总结，能够达到“学”与“练”同时并举，彻底改变学生的学习方式与状态的教学方法。
CAD傳統教學方法是把知識點集中講解完之後纔進行實例講解與練習，這往往會造成學生學習起來枯燥乏味以及前後知識點不能夠很好的銜接起來。本文將針對傳統教學的弊耑，探討以案例教學的形式，以任務驅動學習結果檢測和對學習的總結，能夠達到“學”與“練”同時併舉，徹底改變學生的學習方式與狀態的教學方法。
CAD전통교학방법시파지식점집중강해완지후재진행실례강해여연습，저왕왕회조성학생학습기래고조핍미이급전후지식점불능구흔호적함접기래。본문장침대전통교학적폐단，탐토이안례교학적형식，이임무구동학습결과검측화대학습적총결，능구체도“학”여“련”동시병거，철저개변학생적학습방식여상태적교학방법。
